GIMNASIA CEREBRAL DE CUOTA DE IDEAS.
¿QUE ES?
La Gimnasia Cerebral es una serie de movimientos corporales sencillos diseñados que activan o interconectan ambos hemisferios del cerebro, logrando condiciones óptimas para realizar cualquier cosa que quieras hacer.
¿PARA QUE SIRVE?
La Gimnasia Cerebral te ayuda a lograr la comunicación entre tu cuerpo y tu cerebro, lo que significa eliminar de tu organismo estres y tensiones al mover la energia bloqueada y permitiendo que la energia fluya facilmente por el complejo mente-cuerpo
¿QUIEN LA DESARROLLO?
El Dr. Paul Dennison, quien se interesó en hallar formas de enchufar o conectar los cerebros de las personas que acudían a él con problemas de comportamiento, comunicación o aprendizaje
lunes, 29 de septiembre de 2008
COMO ELABORAR UNA MARIPOSA
PAPIROFLEXIA ES LA ELABORACION DE UNA MARIPOSA
Aprende a crear figuras como objetos, animales, personajillos, vehiculos...de papel ! Sigue las instrucciones de construcción paso a paso y obtendrás una nueva creación en 3 dimensiones desde una simple hoja.El arte de la papiroflexia o origami proviene del antiguo Japón y lleva siglos practicándose en ese país. Sólo es cuestión de práctica. Si vas siguiendo estos tutoriales irás cogiendo práctica y te convertirás en un gran artista del papel.
Las mariposas que se van a obtener con este tutorial de papiroflexia pueden ser fácilmente coloreadas y colgadas en la pared. Por eso se podría considerar como una manualidad más para decorar las paredes.
1.-Iniciamos el proceso con una hoja cuadrada.2.-Tendremos que doblar la hoja por las líneas discontinuas de la figura.Para ello, primero, doblar la mitad de dicha hoja. (Del punto A al B) Volver a doblar la misma hoja.Ahora de izquierda a derecha.(Del punto B al A)
3.-En estos momentos tenemos una figura cuadrada.Podemos aprovechar para realizar un sutil pliegue (doblando en diagonal el cuadrado y volviéndola a desplegar) para facilitar los siguientes pasos.
4.-Levantar una capa de la figura cuadrada sobre el eje C: Subiendo la esquina B (está sobre la esquina A) y la esquina E (está sobre la esquina D).Después remarcar el pliegue C-B.
5.-Realizar el mismo proceso para la cara posterior: Dándole la vuelta a la figura cuadrada y repetir el proceso anterior.
Siguiendo los pasos obtendremos la figura de la izquierda.
6.-El procedimiento, aunque se parezca al de la base cuadrada no es el mismo. 7.-Seguimos presionado la figura sobre las bases para aplastarlas Acto seguido doblar la esquina A sobre B por la línea discontinua.
8.-Dar un giro de 180º para situar la esquina anterior A hacia abajo.
9.-Coger la figura como si quisiéremos rellenar un sándwich para poder observarla del mismo modo como se ve en la foto de la derecha.
10.-Separar los costados, dejando ver el interior de la figura (como si abriésemos el sándwich para echar ketchup) al mismo tiempo que oprimimos sobre las dos aristas centrales para aplastarlas.
11.-Para seguir los siguientes pasos vuelve a dar una vuelta de 180º para situar la esquina hacia abajo.
Las mariposas que se van a obtener con este tutorial de papiroflexia pueden ser fácilmente coloreadas y colgadas en la pared, mediante hojas de colores o pintandolas más tarde. Por eso se podria considerar como una manualidad más para decorar las paredes.
Doblar la cara superior de las aletas hacia arriba a lo largo de las líneas de trazos.
Fijándose en la figura de la derecha (El lado izquierdo ya se ha levantado, siguiendo el paso anterior) situar la esquina levantada C sobre el punto D.
Repetir este proceso para el lado derecho
hecho de manera que al doblar la cara hacia arriba la empujamos después hacia abajo (La esquina levantada A sobre el punto B)
12.-El resultado es el siguiente-fijarse en la figura de la izquierda.Proveerse de una tijeras y realizar un corte por la línea de puntos.
Doblar formando dos aletas por la línea discontinua a través del corte anterior.
Esconder las aletas debajo de la estructura de la figura.
Dar la vuelta a la figura y levantar la esquina hacia arriba por la línea de puntos.
Volver a dar la vuelta a la figura.
Doblar por las líneas discontinuas y por la línea punteadas de manera que el pliegue A-B entre en contacto con el vértice C-D. Escondiendo por debajo el pliegue de la línea de puntos.
Doblar las esquinas inferiores hacia arriba por la línea discontinua.
Y la mariposa aparece batiendo sus bellas alas.
No te olvides de pintarla si no lo habías hecho antes!
Aprende a crear figuras como objetos, animales, personajillos, vehiculos...de papel ! Sigue las instrucciones de construcción paso a paso y obtendrás una nueva creación en 3 dimensiones desde una simple hoja.El arte de la papiroflexia o origami proviene del antiguo Japón y lleva siglos practicándose en ese país. Sólo es cuestión de práctica. Si vas siguiendo estos tutoriales irás cogiendo práctica y te convertirás en un gran artista del papel.
Las mariposas que se van a obtener con este tutorial de papiroflexia pueden ser fácilmente coloreadas y colgadas en la pared. Por eso se podría considerar como una manualidad más para decorar las paredes.
1.-Iniciamos el proceso con una hoja cuadrada.2.-Tendremos que doblar la hoja por las líneas discontinuas de la figura.Para ello, primero, doblar la mitad de dicha hoja. (Del punto A al B) Volver a doblar la misma hoja.Ahora de izquierda a derecha.(Del punto B al A)
3.-En estos momentos tenemos una figura cuadrada.Podemos aprovechar para realizar un sutil pliegue (doblando en diagonal el cuadrado y volviéndola a desplegar) para facilitar los siguientes pasos.
4.-Levantar una capa de la figura cuadrada sobre el eje C: Subiendo la esquina B (está sobre la esquina A) y la esquina E (está sobre la esquina D).Después remarcar el pliegue C-B.
5.-Realizar el mismo proceso para la cara posterior: Dándole la vuelta a la figura cuadrada y repetir el proceso anterior.
Siguiendo los pasos obtendremos la figura de la izquierda.
6.-El procedimiento, aunque se parezca al de la base cuadrada no es el mismo. 7.-Seguimos presionado la figura sobre las bases para aplastarlas Acto seguido doblar la esquina A sobre B por la línea discontinua.
8.-Dar un giro de 180º para situar la esquina anterior A hacia abajo.
9.-Coger la figura como si quisiéremos rellenar un sándwich para poder observarla del mismo modo como se ve en la foto de la derecha.
10.-Separar los costados, dejando ver el interior de la figura (como si abriésemos el sándwich para echar ketchup) al mismo tiempo que oprimimos sobre las dos aristas centrales para aplastarlas.
11.-Para seguir los siguientes pasos vuelve a dar una vuelta de 180º para situar la esquina hacia abajo.
Las mariposas que se van a obtener con este tutorial de papiroflexia pueden ser fácilmente coloreadas y colgadas en la pared, mediante hojas de colores o pintandolas más tarde. Por eso se podria considerar como una manualidad más para decorar las paredes.
Doblar la cara superior de las aletas hacia arriba a lo largo de las líneas de trazos.
Fijándose en la figura de la derecha (El lado izquierdo ya se ha levantado, siguiendo el paso anterior) situar la esquina levantada C sobre el punto D.
Repetir este proceso para el lado derecho
hecho de manera que al doblar la cara hacia arriba la empujamos después hacia abajo (La esquina levantada A sobre el punto B)
12.-El resultado es el siguiente-fijarse en la figura de la izquierda.Proveerse de una tijeras y realizar un corte por la línea de puntos.
Doblar formando dos aletas por la línea discontinua a través del corte anterior.
Esconder las aletas debajo de la estructura de la figura.
Dar la vuelta a la figura y levantar la esquina hacia arriba por la línea de puntos.
Volver a dar la vuelta a la figura.
Doblar por las líneas discontinuas y por la línea punteadas de manera que el pliegue A-B entre en contacto con el vértice C-D. Escondiendo por debajo el pliegue de la línea de puntos.
Doblar las esquinas inferiores hacia arriba por la línea discontinua.
Y la mariposa aparece batiendo sus bellas alas.
No te olvides de pintarla si no lo habías hecho antes!
DEFINICIONES IMPORTANTES.
Qué es la UNESCO
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.La constitución de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura fue aprobada por la Conferencia de Londres de noviembre de 1945 y entró en vigor el 4 de noviembre de 1946, una vez que 20 Estados hubieron depositado sus instrumentos de aceptación.En la actualidad hay 188 Estados Miembros de la UNESCO (al 19 de octubre de 1999).El principal objetivo de la UNESCO es contribuir al mantenimiento de la paz y la seguridad en el mundo promoviendo, a través de la educación, la ciencia, la cultura y la comunicación, la colaboración entre las naciones, a fin de garantizar el respeto universal de la justicia, el imperio de la ley, los derechos humanos y las libertades fundamentales que la Carta de las Naciones Unidas reconoce a todos los pueblos sin distinción de raza, sexo, idioma o religión.Para cumplir este mandato, la UNESCO desempeña cinco funciones principales:
Estudios prospectivos: es decir, las formas de educación, ciencia, cultura y comunicación para el mundo del mañana
El adelanto, la transferencia y el intercambio de los conocimientos, basados primordialmente en la investigación, la capacitación y la enseñanza
Actividad normativa, mediante la preparación y aprobación de instrumentos internacionales y recomendaciones estatutarias.
Conocimientos especializados, que se transmiten a través de la "cooperación técnica" a los Estados Miembros para que elaboren sus proyectos y políticas de desarrollo.
Intercambio de información especializada.
Qué es UNICEF?
Desde su fundación en 1946, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) ha desempeñado su labor en los hogares, las escuelas, los centros sanitarios y las instituciones, trabajando con las comunidades y mejorando la situación de las niñas y niños del mundo. Nuestra misión consiste en proteger y dar a conocer sus derechos de manera que todos los niños y niñas puedan desarrollar plenamente sus capacidades.
[Más]
En el País Vasco, somos una organización no lucrativa, instaurada desde hace más de 35 años. Toda nuestra labor se rige por la Convención sobre los Derechos del Niño, aprobada por las Naciones Unidas en 1989 y convertida hoy en el primer tratado de Derechos Humanos aceptado casi universalmente, puesto que ha sido ratificado por la práctica totalidad de los países del mundo.UNICEF es una organización aconfesional y no partidista, y nuestra cooperación no es discriminatoria. En todas nuestras acciones, los niños y niñas son la prioridad, y en concreto, los que viven en situaciones más desfavorecidas: aquellos que han sido víctimas de la guerra, de desastres, de violencia o explotación, los que viven en situaciones de extrema pobreza y los menores con discapacidades.
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.La constitución de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura fue aprobada por la Conferencia de Londres de noviembre de 1945 y entró en vigor el 4 de noviembre de 1946, una vez que 20 Estados hubieron depositado sus instrumentos de aceptación.En la actualidad hay 188 Estados Miembros de la UNESCO (al 19 de octubre de 1999).El principal objetivo de la UNESCO es contribuir al mantenimiento de la paz y la seguridad en el mundo promoviendo, a través de la educación, la ciencia, la cultura y la comunicación, la colaboración entre las naciones, a fin de garantizar el respeto universal de la justicia, el imperio de la ley, los derechos humanos y las libertades fundamentales que la Carta de las Naciones Unidas reconoce a todos los pueblos sin distinción de raza, sexo, idioma o religión.Para cumplir este mandato, la UNESCO desempeña cinco funciones principales:
Estudios prospectivos: es decir, las formas de educación, ciencia, cultura y comunicación para el mundo del mañana
El adelanto, la transferencia y el intercambio de los conocimientos, basados primordialmente en la investigación, la capacitación y la enseñanza
Actividad normativa, mediante la preparación y aprobación de instrumentos internacionales y recomendaciones estatutarias.
Conocimientos especializados, que se transmiten a través de la "cooperación técnica" a los Estados Miembros para que elaboren sus proyectos y políticas de desarrollo.
Intercambio de información especializada.
Qué es UNICEF?
Desde su fundación en 1946, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) ha desempeñado su labor en los hogares, las escuelas, los centros sanitarios y las instituciones, trabajando con las comunidades y mejorando la situación de las niñas y niños del mundo. Nuestra misión consiste en proteger y dar a conocer sus derechos de manera que todos los niños y niñas puedan desarrollar plenamente sus capacidades.
[Más]
En el País Vasco, somos una organización no lucrativa, instaurada desde hace más de 35 años. Toda nuestra labor se rige por la Convención sobre los Derechos del Niño, aprobada por las Naciones Unidas en 1989 y convertida hoy en el primer tratado de Derechos Humanos aceptado casi universalmente, puesto que ha sido ratificado por la práctica totalidad de los países del mundo.UNICEF es una organización aconfesional y no partidista, y nuestra cooperación no es discriminatoria. En todas nuestras acciones, los niños y niñas son la prioridad, y en concreto, los que viven en situaciones más desfavorecidas: aquellos que han sido víctimas de la guerra, de desastres, de violencia o explotación, los que viven en situaciones de extrema pobreza y los menores con discapacidades.
13.-EDUCACION ANTE LA EDUCACION
13.-MIENTRAS NO SEA "ESTRICTAMENTE" EDUCATIVA Y SOBRE LA CONSTITUCIÓN
El PP pide la retirada de la
asignatura Educación
para la Ciudadanía
MADRID, 22 Sep. (EUROPA PRESS
El Partido Popular anunció hoy que instará al Gobierno a que retire la asignatura de Educación para la Ciudadanía (EpC) "mientras no se consensúe un contenido estrictamente educativo basado en el conocimiento de la Constitución", tras la reunión celebrada esta mañana entre los consejeros de Educación de las Comunidades Autónomas con gobiernos 'populares' (Castilla y León, Canarias, Rioja, Murcia, Madrid y Valencia) para analizar su estrategia frente a la materia.
Además, defendió "la no impartición" de los contenidos de la asignatura de EpC a a los alumnos que no quieran cursarla, sin que esto perjudique su expediente, hasta que "haya un pronunciamiento definitivo del Tribunal Supremo que unifique doctrina", algo que considera "imprescindible y urgente", ante la "pluralidad" de las sentencias al respecto.
El PP reconoció haberse "manifestado en contra de la implantación de esta asignatura y especialmente de su contenido por su carácter doctrinario e ideológico", ya que "pretende conformar en los alumnos una conciencia moral concreta, atentando contra el derecho de los padres y dividiendo a la sociedad".
En ese sentido, los 'populares' mantuvieron que su partido "ha defendido y defenderá la libertad que asiste a los padres para elegir la educación que quieren para sus hijos, garantizada en la Constitución Española", y que por tanto, "respeta y apoya tanto a los padres que hayan ejercido el derecho de la Objeción de Conciencia como a los que no".
El PP pide la retirada de la
asignatura Educación
para la Ciudadanía
MADRID, 22 Sep. (EUROPA PRESS
El Partido Popular anunció hoy que instará al Gobierno a que retire la asignatura de Educación para la Ciudadanía (EpC) "mientras no se consensúe un contenido estrictamente educativo basado en el conocimiento de la Constitución", tras la reunión celebrada esta mañana entre los consejeros de Educación de las Comunidades Autónomas con gobiernos 'populares' (Castilla y León, Canarias, Rioja, Murcia, Madrid y Valencia) para analizar su estrategia frente a la materia.
Además, defendió "la no impartición" de los contenidos de la asignatura de EpC a a los alumnos que no quieran cursarla, sin que esto perjudique su expediente, hasta que "haya un pronunciamiento definitivo del Tribunal Supremo que unifique doctrina", algo que considera "imprescindible y urgente", ante la "pluralidad" de las sentencias al respecto.
El PP reconoció haberse "manifestado en contra de la implantación de esta asignatura y especialmente de su contenido por su carácter doctrinario e ideológico", ya que "pretende conformar en los alumnos una conciencia moral concreta, atentando contra el derecho de los padres y dividiendo a la sociedad".
En ese sentido, los 'populares' mantuvieron que su partido "ha defendido y defenderá la libertad que asiste a los padres para elegir la educación que quieren para sus hijos, garantizada en la Constitución Española", y que por tanto, "respeta y apoya tanto a los padres que hayan ejercido el derecho de la Objeción de Conciencia como a los que no".
12.-La falta de educación financiera
12.-La falta de educación financiera desató las quiebras y la crisis en EU: CarstensIsrael Rodríguez
lAgustín Carstens, secretario de Hacienda, atribuyó parte de la gran crisis financiera que sufrió Estados Unidos y que llevó a la quiebra a varias instituciones bancarias, a la falta de educación financiera, dado que muchas familias se endeudaron por encima de su capacidad de pago. Se manifestó a favor de que la educación financiera no sólo llegue a los segmentos de menor ingreso y nivel educativo, sino también a los usuarios de mayores estratos.
lAl participar en la inauguración del segundo encuentro sobre cultura financiera organizada por el Grupo Financiero Banamex, el funcionario aseguró: “Pienso que muchas familias americanas se vieron invitadas a tomar créditos o se vieron impulsadas a aumentar su gasto, y no tomaron en cuenta las contingencias que estaban enfrentando”.
lAnunció que la Secretaría de Hacienda está trabajando en el diseño de una estrategia nacional de educación financiera, la cual buscará mediante acciones de corto, mediano y largo plazos habilitar a la población en el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan utilizar servicios financieros para mejorar su calidad de vida.
10.-En México, el mayor gasto en educación, para sueldos: OCDE
10.-En México, el mayor gasto en educación, para sueldos: OCDE
El país, con elevada matrícula estudiantil; lo superan Japón y Corea
Laura Poy Solano
A pesar de que México destina en promedio 23.4 por ciento de su gasto público en educación, de acuerdo condatos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), esta inversión no impacta en el mejoramiento de la infraestructura escolar ni en el acceso de material didáctico de vanguardia, donde los recursos destinados son muy inferiores al promedio invertido por las naciones miembro del organismos internacional.
De acuerdo con el reporte Panorama de la Educación 2008, en nuestro país casi todo el gasto público destinado a ese rubro se va en el pago de salarios de docentes, “lo que deja poco margen para mejorar las proporciones alumno-personal, para invertir en tiempo de instrucción o gastos en otros rubros educativos”.
En primaria, sólo 2.3 por ciento del gasto se destina a inversión de capital, cuando el promedio de la OCDE es de 8.9 por ciento. En secundaria es de 2.7 por ciento, cuando la media es de 7.8 por ciento, mientras que en el sector universitario sólo alcanza un 4.5 por ciento, comparado con 9.5 por ciento en la mayoría de los países miembro de la organización, lo que revela que hay “poco margen para hacer mejoras en la infraestructura escolar”.
En cuanto al gasto corriente, exceptuando lo que se invierte en el pago de salarios de los maestros, en educación primaria se destina 6.4 por ciento de su gasto total, frente a un promedio en países de la OCDE de 19.5 por ciento. En secundaria la diferencia es de 10.1 por ciento contra 20.1 por ciento.
En cuanto a la formación universitaria, se invierte 28.3 por ciento comparado con una media de 32 por ciento, conlo que no se cuenta con recursos para adquirir material didáctico de vanguardia.
De acuerdo con la OCDE, los sueldos reglamentarios en México son bajos de acuerdo con estándares absolutos,pues se ubican en poco más de la mitad del promedio de las naciones miembro, pero si se les compara con el producto interno bruto (PIB) per cápita nacional, se ubican entre los más altos.
9.-EDUCACION SEXUAL PARA DOCENTES
9.-EDUCACION SEXUAL PARA DOCENTES DE VIALE
24-09-2008 El Consejo General de Educación
y la Departamental de Educación
de Paraná comienzan
el 1 de octubre con un programa
de Educación Sexual Escolar
Sigue la noticia Los destinatarios serán los docentes de EGB3 y Polimodal, (Bapas) y adultos,también pueden hacerlo los cargos de conducción.
El lugar será la Escuela Normal superior de Viale, sito en calle Corrientes 279 de esa localidad de 8 a 12 por la mañana y de 14.30 a 18.30 por la tarde.
Se dictará el jueves 2, martes 7, miércoles 8, martes 14, miércoles 15, martes 21 y miércoles 22.
El requisito es ser docente del nivel.
El lugar de inscripción será la Dirección Departamental de Educación de Paraná, Belgrano 29 de 7.30 a 12.30 (Con Carina Sánchez) a partir del 24 hasta el 30. Se pueden enviar las inscripciones via fax al teléfono 4207876/77/78/79.
Enviar nombre del docente, escuela, nivel, turno y argo.
El curso cuenta con 50 horas cátedra. No tiene costo
24-09-2008 El Consejo General de Educación
y la Departamental de Educación
de Paraná comienzan
el 1 de octubre con un programa
de Educación Sexual Escolar
Sigue la noticia Los destinatarios serán los docentes de EGB3 y Polimodal, (Bapas) y adultos,también pueden hacerlo los cargos de conducción.
El lugar será la Escuela Normal superior de Viale, sito en calle Corrientes 279 de esa localidad de 8 a 12 por la mañana y de 14.30 a 18.30 por la tarde.
Se dictará el jueves 2, martes 7, miércoles 8, martes 14, miércoles 15, martes 21 y miércoles 22.
El requisito es ser docente del nivel.
El lugar de inscripción será la Dirección Departamental de Educación de Paraná, Belgrano 29 de 7.30 a 12.30 (Con Carina Sánchez) a partir del 24 hasta el 30. Se pueden enviar las inscripciones via fax al teléfono 4207876/77/78/79.
Enviar nombre del docente, escuela, nivel, turno y argo.
El curso cuenta con 50 horas cátedra. No tiene costo
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