plan estudio

Plan de Estudios, Licenciatura en Educación Primaria
Los rasgos deseables del nuevo maestro: perfil de Egreso
1. Habilidades intelectuales específicas: mi porcentaje en este rango es de 67.9% tomado de las varientes que en esta influyen.
a)El porque: el porcentaje marcado de 57.7% es el resultado de mi habilidad marcada en este rango me falta poseer mis habilidades personales de lector observando que me tengo que aplicar en la lectura que debe ser independiente a lo que realice en la escuela para lograr un habito y obtener la ventaja que esto ocasionaria.
· Poseo alta capacidad de comprensión del material escrito ---50%
· Desarrollo el hábito de lectura---40%
· Valoro críticamente lo que leo---70%
· Relaciono la realidad con la práctica profesional---70%
b) El porque: el porcentaje marcado de 44.2% es el resultado de mi falta de expresion que tengo que es una debilidad para esta hermosa carrera tengo que sabes soltarme en forma de hablar con fundamentos o hasta para dar mi punto de vista con un cimiento que solo con lectura y mis experiencias podre defender mi opinion.
· Expreso mis ideas con claridad---45%
· sencillez---40%
· corrección en forma escrita y oral---50%
· Desarrollado las capacidades de describir---50%
· Narro---45%
· Explicar---50%
· Argumentar con características culturales a los alumnos---30%
c) El porque: el porcentaje marcado de 78.7% es el resultado de mi desarrollo que realizo al enfrentarme en una problemática me siento preparada en unos razgos porque se que la decisión o el resultado que dare son realmente decisión mia y que asimilare las consecuencias que contraigan mi decisión y creo poder enseñar que todo resultado al que se llegue debe ser bien planteado o saber como llego a ese punto.
· Planteo desafíos intelectuales---60%
· Analizo respuestas propias---80%
· Resuelvo problemas con mis conocimientos y experiencias aprendidas---95%
· Soy capaz de orientar a los alumnos para adquieran la capacidad de analizar situaciones y de resolver problemas---80%
d) El porque: el porcentaje marcado de 76.4% es el resultado de mi desempeño en este rango porque tengo la dispocision de mejorar la educacion hasta mis aspectos de busqueda para emplayar el aprendizaje de mi profesion tanto la de nuevas vidas para que su opinion sea mas critica y su desarrollo de investigar no se quede a la deriva creo que es un reto que me me propongo y que espero fortalecer en mi desarrollo de formacion y la responsabilidad que contrae esta carrera
· Tengo disposición y capacidad en propiciar la investigación científica---90%
· Soy curiosa en algunos temas---90%
· Tengo la capacidad de observación ---70%
· Uso métodos para plantear preguntas---50%
· Pongo a prueba mis respuestas---80%
· Reflexióno críticamente---70%
· Aplico mis capacidades para mejorar los resultados en mi labor educativa---85%
e) El porque: el porcentaje marcado de 82.5 % es el resultado de utilizar los elementos basicos que se ocupan para el desarrollo de algunas actividades aunque debo reconocer que debo trabajar mas con todo el avance tecnologico porque ocupo mas el formato de los libros que la innovacion tecnologica.
Para mi actividad profesional localizo, selecciono y utilizo la información de diverso tipo como:
· fuentes escritas---95%
· material audiovisual---70%.
2. Dominio de los contenidos de enseñanza: mi porcentaje en este rango es de 44.5% y todo lo que influye.
a) Conozco con profundidad los propósitos, los contenidos y los enfoques que se establecen para la enseñanza, las interrelaciones y la racionalidad del plan de estudios de educación primaria---35%
El porque: mi porcentaje es bajo por no poner atencion a estos puntos en lo que llevo de estar en la licenciatura,solo los he visto a la deriva sin ver la profundidad que implica cada uno, mas que nada porque es la base de mi carrera espero poner mas entusiasmo en lo que esperan lograr cada uno de la asignaturas marcadas.
b) Tengo dominio de los campos disciplinarios para manejar con seguridad y fluidez los temas incluidos en los programas de estudio---30%
El porque: creo que es un avance saber lo que lleva que es lo que si le he dado una revisada pero no domino los temas fundamentados del progarama que me presenten por eso la deficit dee dominar un tema en especifico.
c) El porque: el porcentaje marcado de 38.3% es el resultado de mi falta de consecutivilidad que tengo de los temas que se van desarrollando por no checar que proseguira en el curso, no me prevengo con la actividad que se realizara en la aula o hora de clase,me falta mas responsabilidad en este aspecto.
· Reconozco la secuencia lógica de cada línea de asignaturas de educación primaria---40%
· Soy capaz de articular contenidos de asignaturas distintas de cada grado escolar---30%
· Relaciono los aprendizajes del grado que atiende con el nivel y el conjunto de la educación básica---45%
d) Se establecer una correspondencia adecuada entre la naturaleza y grado de complejidad de los contenidos educativos con los procesos cognitivos y el nivel de desarrollo de sus alumnos---75%
El porque: Me parece que el dar manejo de la responsabilidad que implica en cuidar el medio ambiente con temas de escuela es hacer conciencia a querer y a mantener un medio ambiente sano pero no acaba en hacer conciencia si no tambien en hacer acciones y hast a uno como persona racional llega a olvidar o en ocasiones aunque uno no lo quiera hacer todos originamos una gran cantidad de contaminacion por todas las necesidades que tenemos pero podemos controlarlo solo es cuestion de ponernolo a prueba o como un reto.
3. Competencias didácticas: mi porcentaje en este rango es de 44.7%.

a) El porque: el porcentaje marcado de 46.6% es el resultado de mi falta de laboracion y de los contenidos de la planeacion primaria pero esto lo desarrollare en los cuatro años de formacion en esta carrera.
· Se diseñar con el fin de que los educandos alcancen los propósitos de conocimiento de desarrollo de habilidades y de formación valoral establecidos los lineamientos y planes de estudio de la educación primaria---40%
· Organizo con características sociales,culturales y familiares ---50%
· Pongo en práctica estrategias y actividades didácticas, adecuadas a los grados y formas de desarrollo de los alumnos---50%
b) El porque: el porcentaje marcado de 36.6% es el resultado de mi poco conocimiento marcado en los problemas que desarrolle los niños y saber como debo enfrentarlos sin perjudicar al educando.
· Reconozco las diferencias individuales de los educandos que influyen en los procesos de su aprendizaje ---30%
· Aplico estrategias didácticas para estimularlos---50%
· Soy capaz de favorecer el aprendizaje de los alumnos en riesgo de fracaso escolar---30%
c) El porque: el porcentaje marcado de 35% es el resultado de no saber muchas tecnicas y que espero desarrollar para tener tecnicas de enseñamiento en la cual sepa expresarme y sea una buena forma de enseñar.
· Identifico las necesidades especiales de educación que pueden presentar algunos de los alumnos---40%
· Atiendo con propuestas didácticas particularmente---35%
· Se dónde obtener orientación y apoyo para hacerlo---30%
d) El porque: el porcentaje marcado de 30% es el resultado de no conocer tecnicas,los tipos de evaluaciones y lo que podre modificar sin dañar ni violar los lineamientos marcados en mi planeacion ni lo que no se deba hacer en los lineamientos de la carrera pero me parece un poco insuficiente e incorrecto algunas de las normas que tiene el gobierno en la educacion como lo es no bajar la calificacion menos de 5.
· Conozco y aplico distintas estrategias---30%
· Formo evaluaciónes sobre el proceso educativo que me permita valorar efectivamente el aprendizaje de los alumnos y la calidad de su desempeño docente---30%
· A partir de la evaluación, dispongo de modificar los procedimientos didácticos que aplico---30%
e) El porque: el porcentaje marcado de 85 % es que se que puedo lograr estos puntos que son de gran ayuda para el buen desarrollo del niño creo que todo se da por la accion de cada personay el ejemplo que nosotros como maestros demos.
· Soy capaz de establecer un clima de relación en el grupo que favorece actitudes de confianza, autoestima, respeto, disciplina, creatividad, curiosidad y placer por el estudio---90%
· Fortalezco la autonomía personal de los educandos---80%
f) El porque: el porcentaje marcado de 35% es el resultado del comienzo de mi carrera porque tengo que descubrir y desarrolar todo los aspectos que demuestren que tengo la habilidad y disposicion de ser una buena maestra en un futuro pero nesecito conocer todo los elementos que tengo a mi disposicion para lograr mis objetivos.
· Conozco los materiales de enseñanza---40%
· Utilizo los recursos didácticos disponibles---30%
· Los utiliza con creatividad---30%
· Con flexibilidad y con propósitos claros---30%
· Combino con otros, que ofrece el entorno de la escuela---30%
4. Identidad profesional y ética
a) El porque: el porcentaje marcado de 71.1% es el resultado verdadero de mis valores que espero sean los verrdaderos porque asi me considero que llego a realizar y espero mejorarlos.
Asumo con principio mi papel de de acción y de relaciones con los alumnos, madres y padres de familia y colegas, los valores que la humanidad ha creado y consagrado a lo largo de la historia como:
· El respeto y aprecio a la dignidad humana---80%
· Libertad---60%
· Justicia---80%
· Igualdad---90%
· Democracia---50%
· Solidaridad---80%
· Tolerancia---50%
· Honestidad---70%
· Apego a la verdad---80%
b) Reconozco, a partir de una valoración realista, el significado que el trabajo tiene para los alumnos, las familias de éstos y la sociedad---70%
El porque: Considero la grande responsabilidad que implica el papel de ser maestro que somos los principales fundadores de que los niños vean hacia su futuro que son los que lo mejoraran .
c) El porque: el porcentaje marcado de 60% es el resultado de saber todo lo legal en la educacion creo que debo fundamentarme para saber que objetivos y acciones debemos tener para retroalimentar la educacion y que normas nos ayudan a que el nino se supere y nio haya tanta analfabetizacion.
· Tengo la información suficiente sobre la orientación filosófica, los principios legales y la organización del sistema educativo mexicano---50%
· Asumo y promuevo el carácter nacional, democrático, gratuito y laico de la educación pública---70%
d) Conozco los principales problemas, necesidades y deficiencias que deben resolverse para fortalecer el sistema educativo mexicano, en especial las que se ubican en su campo de trabajo y en la entidad donde vive---50% El porque: creo que tengo nocion en los graves problemas que hay en nuestra sociedad pero lo mas importante es saber darle pie a que estos problemas se vayan disminuyendo para engrandecer nuestra cultura ,buscando buenas soluciones.
e) El porque: el porcentaje marcado de 56.6% es el resultado de falta de conocimientos que ya debo saber para poder lograr un buen inicio de busqueda y de beneficio para mi y todo lo que implica desarrollar para lograr ser un buen ejemplo.
· Asumo la profesión como una carrera de vida---80%
· Conozco sus derechos y obligaciones---50%
· Utilizo los recursos para el mejoramiento de capacidad profesional---40%
f)
· Valoro el trabajo en equipo como un medio para la formación continua---80%
· Mejoro la escuela---70%
· Tengo actitudes favorables para la cooperación y el diálogo con mis colegas---80%
g)
· Identifico y valoro los elementos más importantes de la tradición educativa mexicana---90%
· Reconozco la importancia de la educación pública como componente esencial de una política basada en la justicia, la democracia y la equidad---70%
5. Capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales del entorno de la escuela
a)
· Aprecio y respeto la diversidad regional, social, cultural y étnica del país como un componente valioso de la nacionalidad---80%
· Acepto la diversidad que se me presente en las situaciones en las que realice mi trabajo---90%
b)
· Valoro la función educativa de la familia---80%
· Me relaciono con las madres y los padres de los alumnos de manera receptiva, colaborativa y respetuosa---90%
· Soy capaz de orientarlos para que participen en la formación del educando---80%
c)
· Promuevo la solidaridad---50%
· Desarrollo el apoyo de la comunidad hacia la escuela---50%
· Tomo en cuenta los recursos y las limitaciones del medio en que estudio---80%
d)
· Reconozco los principales problemas que enfrenta la comunidad en la que laboro---50%
· Tengo la disposición para contribuir a su solución con la información necesaria, a través de la participación directa---80%
· Apoyare a la búsqueda de apoyos externos, sin que ello implique el descuido de las tareas educativas---80%
e)
· Asumo y promuevo el uso racional de los recursos naturales ---60%
· Soy capaz de enseñar a los alumnos a actuar personal y colectivamente con el fin de proteger el ambiente---80%

DIRECTORIO DE GRUPO UNO

NOMBRE: Abril Reyes
TELEFONO: 7224173730
DIRECCIÒN: San Lorenzo Tepaltitlàn
CUMPLEAÑOS: 1 de Junio
E-MAIL: hec_ary@hotmail.com

NOMBRE: Alma Sofia Salgado Vergara.
TELEFONO: 7151246617
DIRECCIÒN: Real San Javier privada 2-C casa 24
CUMPLEAÑOS: 2 de febrero
E-MAIL: sofys_89@hotmail.com

NOMBRE: Ana Patricia Huerta Morales.
TELEFONO: 7224660872
DIRECCIÒN: colonia Guadalupe Victoria Otzolotepec
CUMPLEAÑOS: 11 de junio
E-MAIL: ana_paty_d22@hotmail.com

NOMBRE: Anahí Alvarez
TELEFONO: 7223220499 casa: 2786345
DIRECCIÒN: Zinacantepec
CUMPLEAÑOS: 25 de marzo
E-MAIL: mar_isalva@hotmail.com

NOMBRE: Carlos Alberto
TELEFONO: 7221474134
DIRECCIÒN:
CUMPLEAÑOS: 19 de diciembre
E-MAIL: caralb_89@hotmail.com

NOMBRE: Carmen Heriberta
TELEFONO: 7224738181
DIRECCIÒN: Zinacantepec Barranca de San Miguel
CUMPLEAÑOS: 13 de noviembre
E-MAIL: princesss_lokura@hotmail.com

NOMBRE: Carmen Patricia
TELEFONO: 7224594714
DIRECCIÒN: Calle división s/n San Cristóbal H.
CUMPLEAÑOS: 4 de julio
E-MAIL: cancer1500@hotmail.com



NOMBRE: Dulce Olivia
TELEFONO: 801728 2818045
DIRECCIÒN: zacamulpa Huitzizilapan
CUMPLEAÑOS: 25 de agosto
E-MAIL: dulce_tr_2006@hotmail.com

NOMBRE: Edith Mendoza Obregon
TELEFONO: 5534874056
DIRECCIÒN: San Felipe Tlalmilalpan
CUMPLEAÑOS: 6 de agosto
E-MAIL: edime_0690@yahoo.com.mx

NOMBRE: Elfego Iván
TELEFONO: 7151735496
DIRECCIÒN: Zitácuaro Michoacán
CUMPLEAÑOS: 14 de febrero
E-MAIL: elfofergusson3.0@gmail.com

NOMBRE: Fabiola
TELEFONO: 7224334592
DIRECCIÒN:
CUMPLEAÑOS: 17 de febrero
E-MAIL: sharmuta99@hotmail.com

NOMBRE: Georgina
TELEFONO: 7224739592 casa: 7221406124
DIRECCIÒN: Otzolotepec
CUMPLEAÑOS: 15 de junio
E-MAIL: aps_geoju@hotmail.com

NOMBRE: Gloria Ivette
TELEFONO: 7221488231
DIRECCIÒN: Melchor Ocampo 335 Metepec
CUMPLEAÑOS: 23 de noviembre
E-MAIL: yoanydu_19@hotmail.com

NOMBRE: Guadalupe
TELEFONO: 7224031081
DIRECCIÒN:
CUMPLEAÑOS: 25 de abril
E-MAIL: DayPand_44@hotmail.com

NOMBRE: Hugo Moises
TELEFONO: 7221276410
DIRECCIÒN: Margaritas No. 24 Frac. Carvajal San Francisco Almoloya se Juarez
CUMPLEAÑOS: 18 de julio
E-MAIL: bear_2099@hotmail.com
NOMBRE: José Ricardo
TELEFONO: 2786275
DIRECCIÒN: San Mateo Oxtotitlan
CUMPLEAÑOS: 28 de mayo
E-MAIL: rik_02@hotmail.com

NOMBRE: Laura
TELEFONO: 722151590 casa: 2868102
DIRECCIÒN: Calixtlahuaca
CUMPLEAÑOS: 19 de octubre
E-MAIL: lauris_lila@hotmail.com

NOMBRE: Lorena Santiago Almazán
TELEFONO: 7223641853 casa: 2981064
DIRECCIÒN: Hermita No. 10 Santiago Tlacotepec
CUMPLEAÑOS: 5 de agosto
E-MAIL: lorena_050890@hotmail.com

NOMBRE: Lucia Mejia Escobar
TELEFONO: 7221928475
DIRECCIÒN: calle 16 de septiembre s/n San Pablo Autopan
CUMPLEAÑOS: 15 de junio
E-MAIL: 15azul@hotmail.es

NOMBRE: Mariana Salgado Romero
TELEFONO: 7223692590
DIRECCIÒN:
CUMPLEAÑOS: 24 de diciembre
E-MAIL: mariana_ups12@hotmail.com

NOMBRE: Michelle
TELEFONO: 7222508958
DIRECCIÒN: Lago Cuitzeo No. 300 Col. Seminario
CUMPLEAÑOS: 2 de octubre
E-MAIL: pinga_31@hotmail.com

NOMBRE: Nadia Rubí
TELEFONO: 7223006560
DIRECCIÒN: Av. Colón sur No. 222 Capultitlan
CUMPLEAÑOS: 6 de enero
E-MAIL: ruby_nadie@hotmail.com

NOMBRE: Nancy Serrano Nava
TELEFONO: 7221602723
DIRECCIÒN: cerrada de Morelos s/n Cerrilla Vista Hermosa
CUMPLEAÑOS: 31 de marzo
E-MAIL: nagirlaries17@hotmail.com
NOMBRE: Rosa Maria
TELEFONO: 5538852849
DIRECCIÒN: Tenango del Valle
CUMPLEAÑOS: 2 de mayo
E-MAIL: mabrik_02@hotmail.com

NOMBRE: Saira Anely Morales
TELEFONO: 7221473530
DIRECCIÒN: Blvd. Adolfo López Mateos No. 213
CUMPLEAÑOS: 11 de agosto
E-MAIL: sayra_aneli@yahoo.com

NOMBRE: Verónica.
TELEFONO: 7223019590
DIRECCIÒN: Santiaguito Tenango del Valle
CUMPLEAÑOS: 1 de febrero
E-MAIL: mchaeyma_07@hotmail.com

NOMBRE: Yecica
TELEFONO: 7222810012
DIRECCIÒN:
CUMPLEAÑOS: 29 de agosto
E-MAIL: skarmaya_29@hotmail.com

NOMBRE: Yolanda
TELEFONO: 7223814658 casa: 2733791
DIRECCIÒN: San Pedro Totoltepec
CUMPLEAÑOS: 7 de junio
E-MAIL: crys_79@hotmail.com

CRISTINA: "DESTINAR FONDOS A LA EDUCACION ES DEFENDERNOS"

CRISTINA: "DESTINAR FONDOS A LA EDUCACION ES DEFENDERNOS"


Buenos Aires, 27 de octubre La presidenta Cristina Fernández de Kirchner sostuvo hoy que destinar fondos a la educación es "para que los argentinos tengamos cabezas para discutir y defendernos", porque "el no tener información, no conocer nuestra propia historia y la del mundo hace que a veces nos equivoquemos".
La jefa del Estado señaló estos conceptos durante el acto de inauguración de la escuela de Educación Media Nro. 14, de la localidad bonaerense de Castelar, construida en el marco del "Programa Nacional 700 Escuelas".

http://www.elpatagonico.net/index.php?item=viewlast&ref=ultimas&id=103191&sec=pol

Comisión de Educación del Senado de la provincia

El presidente de la Comisión de Educación del Senado de la provincia, José Luis Panozzo, informó a APF que en la reunión que ese cuerpo mantuvo hoy se contó con la presencia de Jorge Kerz –que preside esa comisión en Diputados– con quien se analizó el proyecto de Ley de Educación provincial • “Estamos viendo artículo por artículo, y si hay que introducir modificaciones, por supuesto que lo vamos a hacer”, aseguró al respecto el Senador • Además, destacó que se trata de “una ley marco que tendrá vigencia por mucho tiempo” por lo que anticipó que los legisladores se tomarán “el tiempo necesario para hacer el estudio correspondiente” • En ese orden, adelantó que la semana próxima se volverán a reunir y que convocaron a la presidenta del CGE, Graciela Bar, y también “a directores de niveles y representantes de la Iglesia”.

Luego de que el martes ingresara a la Cámara de Senadores el proyecto de Ley de Educación, esta mañana se realizó la primera reunión de la Comisión de ese cuerpo a fin de analizar la iniciativa.
Panozzo destacó que se recibió “con agrado la incorporación de muchos aportes que han hecho los diputados, los sindicatos y la Cámara alta”, modificaciones que “han sido tenidas en cuenta a la hora de elaborar el proyecto final”.

Más de 2.000 estudiantes se manifiestan contra la Ley de Educación y el plan Bolonia

BARCELONA, 22 Oct.
Más de 2.000 estudiantes, en su mayoría de enseñanza secundaria, se manifestaron hoy por las calles de Barcelona convocados por el Sindicato de Estudiantes (SE) para protestar contra la 'Ley de Educación de Cataluña' (LEC) y los planes del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
Los asistentes reivindicaron una mejor educación además de protestar por la situación de algunos colectivos en crisis como los trabajadores de Transports Metropolitans de Barcelona (TMB) y los afectados por el expediente de regulación de Nissan.
La protesta de hoy es el primer acto antes de la huelga general de 24 horas convocada por el sindicato de Secundaria mayoritario, USTEC para el próximo 13 de noviembre y que no han suscrito ni CC.OO. ni UGT.
En la manifestación se oyeron gritos de "no quieren a los hijos de los trabajadores en la Universidad" y "el Gobierno debería dar el dinero a la clase obrera en vez de a los bancos". La manifestación se desarrollo de manera pacifica hasta su finalización en la Plaza Sant Jaume.

estructura de la ida a la escuela urbana

ESCUELA NORMAL NO. 1 DE TOLUCA


LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA

ASIGNATURA

ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL


DOCENTE DE FORMACION

ABRIL REYES DOMINGUEZ

GRADO 1° GRUPO UNO

CICLO ESCOLAR

2008-2009

FECHA: 07 DE OCTUBRE DEL 2008


DATOS GENERALES DE LA
ESCUELA PRIMARIA


NOMBRE DE LA ESCUELA:

ESCUELA PRIMARIA “LIBERTAD”


UBICACIÓN DE LA ESCUELA:

PIEDRAS BLANCAS EN ALMOLOYA DE JUAREZ



FECHA DE PRÁCTICA:

15 DE OCTUBRE DE 2008


GRADO Y GRUPO:

4º GRADO

GRUPO: “A”

NOMBRE DEL PROFESOR TITULAR:



NOMBRE DE LA DIRECTORA ESCOLAR:

EL DIRECTOR FILEMON FUENTES URIBE


PLAN DE CLASE

DIA DE PRACTICA ACTIVIDAD

15 DE OCTUBRE DEL 2008
• PRESENTACION DE FABIOLA Y ABRIL ANTE LOS ALUMNOS

• REDACCION DEL CUENTO



• REALIZACION DE LA ACTIVIDAD

• DESPEDIDA Que los alumnos sepan la razón de nuestra visita y así poder
• Observar al maestro y alumnos, la expresión que nos demuestran al entrar al aula.
• Interactuar con ellos para que vayan teniendo confianza.
• Establecer relación con el maestro para ver si hay la posibilidad de darnos un tiempo para realizar la actividad preparada para los alumnos.
• Comenzar a explicar, para llamar la atención y así poder narrar el cuento.
• Preparar el material que se utilizará, que son las laminas del cuento
• Contar el cuento y al terminar.
• Identificarla importancia del texto.
• Verificar que los alumnos entiendan el cuento y que los niños te apoyen en comentar que paso al principio hasta llegar al final.
• Compartir el material.
• Pedir que los alumnos observen las ilustraciones del material entregado.
• Estableciendo relación entre el texto e imágenes del cuento.
• Reconstruyan el cuento que seria la actividad que ellos harían.

• Por ultimo con la hoja que se les dio.
• Relatar el cuento de acuerdo a la secuencia que debe llevar.
• Agradecer a los alumnos por el tiempo y la dedicación que nos brindaron y ahí darles un pequeño presente.
• Manifestar la gratitud de habernos brindado el apoyo que nos dieron y darles de antemano las gracias y un pequeño presente.

Papiroflexia

Aprende a crear figuras como objetos, animales, personajillos, vehiculos...de papel ! Sigue las instrucciones de construcción paso a paso y obtendrás una nueva creación en 3 dimensiones desde una simple hoja.
El arte de la papiroflexia o origami proviene del antiguo Japón y lleva siglos practicándose en ese país. Sólo es cuestión de práctica. Si vas siguiendo estos tutoriales irás cogiendo práctica y te convertirás en un gran artista del papel.
Las mariposas que se van a obtener con este tutorial de papiroflexia pueden ser fácilmente coloreadas y colgadas en la pared. Por eso se podría considerar como una manualidad más para decorar las paredes.
Iniciamos el proceso con una hoja cuadrada.
Tendremos que doblar la hoja por las líneas discontinuas de la figura.
Para ello, primero, doblar la mitad de dicha hoja. (Del punto A al B)
Volver a doblar la misma hoja.
Ahora de izquierda a derecha.
(Del punto B al A)
En estos momentos tenemos una figura cuadrada.

Podemos aprovechar para realizar un sutil pliegue (doblando en diagonal el cuadrado y volviéndola a desplegar) para facilitar los siguientes pasos.
Levantar una capa de la figura cuadrada sobre el eje C: Subiendo la esquina B (está sobre la esquina A) y la esquina E (está sobre la esquina D).
Después remarcar el pliegue C-B.
Realizar el mismo proceso para la cara posterior: Dándole la vuelta a la figura cuadrada y repetir el proceso anterior.
Siguiendo los pasos obtendremos la figura de la izquierda.
El procedimiento, aunque se parezca al de la base cuadrada no es el mismo.

Seguimos presionado la figura sobre las bases para aplastarlas Acto seguido doblar la esquina A sobre B por la línea discontinua.
Dar un giro de 180º para situar la esquina anterior A hacia abajo.
Coger la figura como si quisiéremos rellenar un sándwich para poder observarla del mismo modo como se ve en la foto de la derecha.
Separar los costados, dejando ver el interior de la figura (como si abriésemos el sándwich para echar ketchup) al mismo tiempo que oprimimos sobre las dos aristas centrales para aplastarlas.
El resultado es el de la foto de la derecha.
Para seguir los siguientes pasos vuelve a dar una vuelta de 180º para situar la esquina hacia abajo.
Las mariposas que se van a obtener con este tutorial de papiroflexia pueden ser fácilmente coloreadas y colgadas en la pared, mediante hojas de colores o pintandolas más tarde. Por eso se podria considerar como una manualidad más para decorar las paredes.
Doblar la cara superior de las aletas hacia arriba a lo largo de las líneas de trazos.
Fijándose en la figura de la derecha (El lado izquierdo ya se ha levantado, siguiendo el paso anterior) situar la esquina levantada C sobre el punto D.
Repetir este proceso para el lado derecho
hecho de manera que al doblar la cara hacia arriba la empujamos después hacia abajo (La esquina levantada A sobre el punto B)
El resultado es el siguiente-fijarse en la figura de la izquierda.

Proveerse de una tijeras y realizar un corte por la línea de puntos.
Doblar formando dos aletas por la línea discontinua a través del corte anterior.
Esconder las aletas debajo de la estructura de la figura.
Dar la vuelta a la figura y levantar la esquina hacia arriba por la línea de puntos.
Volver a dar la vuelta a la figura.
Doblar por las líneas discontinuas y por la línea punteadas de manera que el pliegue A-B entre en contacto con el vértice C-D. Escondiendo por debajo el pliegue de la línea de puntos.
Doblar las esquinas inferiores hacia arriba por la línea discontinua.
Y la mariposa aparece batiendo sus bellas alas.
No te olvides de pintarla si no lo habías hecho antes!